針對現有教師年紀分層大、年青教師多的現實情況，學校建立了「導師製」進行幫扶，從問題出發，從需求出發，為教師設定「寫好一手字、講好一口話、上好一堂課、帶好一個班」等具體的工作項目，以促進教師專業開展和才能提高。一起，抓住信息技術與教育教學交融的機會，積極創造培訓機會，著力加強教師信息化素質，鼓勵年青老師積極探索立異教育教學方法，使用新技術手法補償經驗不足的短板。

　　

　　在學生開展方面，遠大中學始終堅持「因人而異、對癥下藥、綜合教育」的理念，經過社團活動等方法展開多樣化課程，足球、音樂、書法、編程、舞蹈……為每個孩子的多元開展供給選項，並積極安排學生參與各類活動競賽。其中，2020屆的任嘉庚同學取得2018年「微軟MTA證書HTML5編程（國際獎）、NOIP一等獎（國家級），還榮獲貴州省和貴陽市的「新年代，好少年」。

　　

　　作為一所少數民族學生占比超過四分之一的學校，遠大中學也十分強調多民族文化的開展與愛國情懷的培育。

　　

　　走進學校大門，臺階兩側就是民族文化展示區，「學校會專題安排學生在假期進行民族文化自主探求，讓他們深入了解自己的民族文化再進行展示，相互交流學習，這不僅培育了學生的探求精神，還增強了學生的民族自豪感。」李誌雄說道。此外，學校也經過安排研學遊的方法讓學生「走出去」，走出學校，豐厚學習方法，提高人文底蘊。

　　

　　「我以為教育在『立德樹人』的一起，也需要在年代變革的浪潮中勇於爭先、勇於探索。」李誌雄表明，未來，遠大中學將繼續探索技術手法下的全面育人方法，為每個孩子翻開屬於他們的無限可能。